815的投石器

如何控制彈珠左右的問題，大部分同學都想到要做軌道，或者做成兩層底板，用木螺絲鎖在中間，讓上底板會轉動的設計，但在815吟瑄、文娟與家文的設計圖中，老師看到了不一樣的設計!

也許你也跟老師一樣，覺得這設計太冒險了吧?萬一高爾夫球桿上的木片傾斜角度沒黏好，那不就全毀，根本不準嗎?是這樣沒錯，但這三位同學能想出這樣與眾不同，有創意的點子，真的很讓人感到驚豔!

他們三位最後決定製作的構想也和別人不同，沒有軌道，也沒有兩層底板，而是用各種不同勾橡皮筋的位置來決定左右與遠近。

當然，我們現在可能都會在心裡對這組的設計打一個問號，一定要這樣麻煩的更換橡皮筋的位置嗎?根本就拉一根棉線，照著學長的方法，在底板上標示左中右的記號不就得了?
但老師想說的是，在設計過程中，能想出和別人不一樣的點子，而且是有道理的點子，這是一件很棒的事，即使最後的結果不如人意，也許這組最後會大修作品也不一定，但在活動最初的這兩週過程中，815的表現，真的是最讓人感動的一班!

全班大概只剩兩組沒有領到材料

還沒領到材料的組別也都很認真的在做討論與設計。

有兩組甚至已經進入釘接組裝的程序!
還有兩週就要測試打分數了，815，老師拭目以待喔!加油!

投石器的調控裝置資料



  

台北市一百學年度公私立國中生活科技科學藝競賽的題目很像這次投石器的題目，只是把彈珠改成了「憤怒鳥」，目標物也改成了用錄影帶盒做成的綠豬頭。如果是你來挑戰這個題目，你會怎麼製作調控裝置呢?

網路上的投石器影片五

網路上的投石器影片四

網路上的投石器影片三

網路上的投石器影片二

網路上的投石器影片一

投石器的製作

投石器簡報

綠色包裝二

綠色包裝一