2019年11月26日 星期二

模型三世代作品與使用說明卡

713手機

睿辰的發表雖然略顯緊張,但宏亮的聲音,清楚的說明,穩健的台風,對一個七年級的學生來說,算是非常優秀的了!

2019年11月4日 星期一

708書本

若是能說明產品所帶來的影響就可以A等級了,唉~

704戰艦

三個人都口齒清晰,台風穩健,許恩愷帶點搞笑的發表壓軸演出非常優秀,但願心測中心的教授和老師們也能認同這組的戰艦可能造成世界末日,也能算是一種「產品帶來的影響」!

2019年11月1日 星期五

710船

單純覺得發表者講話很流暢,用實物投影機投影作品說明卡而不是模型很聰明,可惜的點仍然是缺少產品所帶來的影響,唉~

710眼鏡

戴在耳朵上的主體如果可以聲控打電話或傳簡訊,並直接藉由眼鏡看到畫面或進行視訊,的確是蠻酷的發明,可惜的是仍然沒有說明產品所帶來的影響~

710飛機

影片中只提到一點點飛機對全球暖化的影響,但願心測中心的老師和教授們也能認可這樣的發表是A等級的。

706雨傘

雖然沒有701的雨具那麼科技感,但可行性與實用性卻大大提高了!

2019年10月30日 星期三

701雨具

發表內容雖有部分瑕疵,但整體上來說算是相當完整,老師給A等級,只是不知道心測中心的老師與教授們如何認定了!

2019年10月27日 星期日

模型三世代作品與使用說明卡

大家猜猜看,這些作品的主題是什麼?誰做的最像呢?誰的使用說明卡最能讓人理解呢?

2019年8月30日 星期五

108七上生活科技第一節課的簡報

東中STEAM第一節的簡報

機具材料影片─砂紙

機具材料影片─木工白膠

機具材料影片─白膠

機具材料影片─A型夾

機具材料影片─F型夾

機具材料影片─C型夾

機具材料影片─雙面鋸

機具材料影片─折合鋸

機具材料影片─直角規

機具材料影片─三角板

機具材料影片─鋼尺

機具材料影片─圓規

機具材料影片─自動鉛筆

機具材料影片─鉛筆

機具材料影片─圓管打洞器

機具材料影片─錐子

機具材料影片─紙張打洞器

機具材料影片─熱熔膠槍

機具材料影片─瞬間膠

機具材料影片─保麗龍膠

機具材料影片─膠水

機具材料影片─剪刀

機具材料影片─美工刀

2019年7月27日 星期六

攀單繩玩具手冊粗稿

2019年6月27日 星期四

腋下痛玩具手冊粗稿

2019年6月23日 星期日

攀繩玩具手冊粗稿

2019年6月22日 星期六

攀繩玩具手冊照片

這半年來,東中科技領域每次領域會議總圍繞著一個主題,就是「東中STEAM」,非常感謝課發會委員讓這門課成為東中的彈性課程之一,讓我們有機會為東中的孩子多付出一些心力,所以每位科技老師都會利用課餘的時間思考與製作教材,並在領域會議上提出來討論與共備。現在,終於到了學期尾聲,該是把這些快要成熟的教材整理成真正可以上路的教材了,我想,這個暑假將會是東中科技老師們非常難忘的暑假,因為我們面對的挑戰不只是108全新的課綱,我們還要挑戰自己開發全新校本課程的能力。 請大家拭目以待,並給予我們批評指教,我們當然期待掌聲,但我們更想看到的是,東中的孩子有沒有因此更找到自己?

2019年6月20日 星期四

薄纖維板自走玩具手冊粗稿

2019年6月9日 星期日

薄纖維板自走玩具照片

連假第三天,我一個人在科技教室做玩具,一邊做,一邊拍照片。

其實就算不是為了「東中STEAM」,我也很想來做!
幾年前的一次研習,新店高中黃玉鷹老師帶著老師們做過,回來學校後,我和日新老師用珍珠板做過,用白木板做過,用松木板做過,也試過很多不同厚度,以及不同鑽孔位置的嘗試。
玩具不會走的時候,我們也和學生們一樣會感到挫敗,一旦玩具走得很好時,我們也會像孩子一樣高興的歡呼!
應該沒有人比我更快樂了吧?怎麼可能會有人比我更快樂呢?
期待未來在課堂上,看到孩子們跟我一樣開心地笑著玩自己做的玩具!

2019年4月30日 星期二

108不只是相框

這是一個上了超過15年的活動了,教學目標非常簡單,只是希望學生認識壓克力這種熱可塑性塑膠而已。
 設計相框的時候,想辦法利用它可以遇熱變形的這種特性,設法加入另一種功能,讓他不只是個相框。
然後創意就會從學生腦袋裡冒出來了.....
 同學們總會設計一些有造型的圖案來展現個性化的設計,然後老師總會在學習單上直接了當地告訴你,這些曲線用線鋸機雖然可以做得到,但一定不會鋸得很漂亮,而且很難三個相框一模一樣。
 於是,我看到許多有創意的設計就這樣無疾而終......唉!老師能說什麼呢?科技教室沒有雷切機真的很難實現同學們的創意啊!
 我也只能在自己的部落格對教育局抱怨,東湖的生活科技教室一直沒有辦法買雷射切割機,這對許多有創意的孩子來說,真是很遺憾的事!
這次108課綱的推行,每個學校都有機會爭取60萬的擴充經費,基本設備經費60萬中是不可以買雷切機的,只有搶到擴充經費的學校才可以買雷切機,偏偏我是一個連搶的資格都沒有的老師。
長官們,我的教師證是工藝教師證,我雖然教了26年快要退休了,但還是很有教學熱忱的,我很想利用寒暑假進修換證可是一直排隊排不到,我願意等到輪到我可以進修換證的那一天,可是孩子們的學習可以等嗎?

2019年1月15日 星期二

108年914的液壓線控車

品鈞與樹亨因為參加台北市生活科技競賽的關係,早在去年暑假就已經學會用液壓控制來做爪子,學以致用,舉一反三,很讓老師感到驚艷!

和他們同組的夥伴相信也從過程中感受到帕斯卡的力量以及槓桿原理的應用。
看到這麼優秀的作品表現,老師其實很想站在媽媽的角度和其他考科老師的角度對914的孩子說幾句話:
品鈞,樹亨,你們其他科目也這樣優秀該有多好~
你們其他科目也投注這樣多的熱情該有多好~
當世界上的人都質疑你只會動手做的時候,你們是否也可以驕傲又大聲的告訴全世界,我們不只會動手做而已,我們是十項全能的頂尖高手~
我們是數學、英文、國文、自然、社會全部都達A的高手!
我們是會為了自己想讀的學校而放手一搏,全力衝刺的勇者!
孩子們,別怪老師給你壓力,因為我知道你做得到,我相信!
剩下最後四個月,請拿出科技競賽的精神與毅力來吧,加油~

2019年1月9日 星期三

108年905葉宇喆的線控車

這個活動修改自石牌國中周家卉老師的教案,今年第一次試教,成果卻是出乎意料的好,今天上完902,有同學跟我說,老師這實在太好玩了,你怎麼到九年級才給我們玩這麼好玩的活動呢?

真心感謝家卉老師提供的教案點子,這個教案也是去年臺北市有效教學教案比賽唯一獲得特優的生活科技教案。
很開心看到同學們都陸續完成作品並闖關成功,也希望活動中學到的電路接線可以幫助同學更加理解理化課現在正在教的電學原理。

806徐庭萱的小窩

如果一個徐庭萱就可以在時間內完成如此優秀的作品,那麼,三個徐庭萱一起完成的作品會是什麼樣子呢?
答案是三倍優秀還是根本三個和尚就沒水喝,作業反而交不出來呢?
老師在中學時期其實和庭萱以及原本和庭萱同一組的學生一樣,常常因為組員間的意見不合而乾脆放棄合作,選擇自己一個人一組,有的時候我也和庭萱一樣,可以獨力完成任務而且做得很好,但大多數時候,我會因為其他科目功課的壓力太大,而選擇草草了事,並開始後悔自己為什麼不能遷就組員的意見,而要讓自己這麼累呢?
 上了大學以後,獨立作業已經變成不可能的事了,因為教授們總是強迫我們非合作不可!
然後整個大學到研究所再到出社會進到教書的生涯,我發現一個人單打獨鬥其實是自己很想這樣,但整個社會與大環境根本不容許你這樣!
強迫自己學會和別人合作,強迫自己學會領導與被領導,強迫自己放棄堅持己見,強迫自己學會與人溝通,強迫自己過程中不能生氣不能吵架......
這是適應社會的必經之路,過程中一路跌跌撞撞,但收穫卻是滿滿,因為我終於學會欣賞別人的長處,並常常對夥伴所提出的創意構想感到驚艷不已!
期待同學們在成長的過程中也能體驗與感受與人合作過程中的所有酸甜苦辣,然後把過程中所累積的能量,化成一股又一股讓世界更美好的力量!