2011年10月25日 星期二

715劉子寬的發表

如果你的發表組別這麼後面,你卻要用嚴肅的方式來發表的話,當然引不起同學們的興趣了,但子寬很聰明的知道,大家都快睡著了,應該來變個魔術,把大家叫醒才行。
我只能說我看了很多遍影片,每看一次就大笑一次,真的很吸引人的發表方式呢!
怎麼能說這不是一種創意呢?

715黃賜軒的發表

重上一次「彩繪過去認識現在構築未來」,老師加了未來科技產品的模型製作,這屆七年級表現的超優,光是715就有兩組100分的發表,其他幾乎都是九十分以上。這全要感謝八年級學長姐優秀的示範,讓學弟妹們有標準可依循、可學習。也但願東湖的學生越來越優,越來越有創意。
請看715黃賜軒的發表

2011年10月22日 星期六

狂賀!「太陽能彈珠台」榮獲臺北市特優

813蔡佳如804蔡欣憫815陳吟瑄三位同學的作品「彈無虛發」在今年的太陽能玩具競賽中表現亮眼,榮獲特優!
比賽越來越多了,我相信十二年國教以後,這樣的比賽只會有增無減,老師常常在這裡等同學來找我報名參賽,但總是等不到...
功課這樣忙,怎麼可能有時間參賽呢?
我仍然懷疑教育鬆綁的可能性.....
無論如何,恭喜三位同學獲獎,努力沒有白費,辛苦總算有了代價。

2011年10月11日 星期二

817宜蘋,捷瑜,詠竺與尉廷的紀錄單

在老師滿江紅的成績冊裡,總有人可以一枝獨秀,得到讓人跌破眼鏡的成績。
一直都希望科技課不只是科技課,科技課如果可以讓同學學會體諒、溝通、替別人著想,那將會更有意義。
常常看到同學在傳密碼時,自己在那邊猛按按紐,然後接收端完全無法解碼,然後兩邊開始有了小爭執...
不過還好,老師發現你們都懂得退讓,漸漸的學會體諒,知道要設身處地的為接收端著想,然後終於可以按的很穩定了!
接收端的兩位同學呢?畫記的同學在多次練習後,終於知道要畫記整齊,才能讓解碼的同學看懂,甚至知道在結束畫記時,要幫忙從最後一個字開始翻譯,這當然都是一種體貼的表現啊!
所以所謂的「分工合作」,絕對不是我幫你做,你幫我做,我們一起做一件事。而應該是我做我的,你做你的,然後大家合在一起互相搭配,共同完成一個任務,這當中的任務分配,絕對需要一些智慧。比方說,手比較靈巧的人應該幫忙接線路,點子比較多的人應該幫忙想構想,比較會找資料,會寫報告的人應該負責寫報告,比較不易分心的人應該負責看燈號畫記。
老師在詠竺這組看到了真正的分工合作,當然其實不止詠竺這組,還有很多同學也都在過程中調整了任務分配,讓每個人都擔任最適合自己的工作。
希望同學在接下來的科技課中,都能找到自己最適合的專長!

2011年10月5日 星期三

2011台北世界設計大展



2011臺北世界設計大展》共有3展場,19展區。展出34國家、1200位設計師,超過6000件作品。松山文創園區為主要展區,展期為930日至1030日,共1個月。另外南港展覽館和世貿展1館為1022日同步開展,同樣展至1030日。

松山文創園區定位為設計專業展,為匯集多元領域及設計類別之專業設計展覽,策劃設計交鋒之主題展,以及工業設計、室內設計、平面設計、工藝設計、亞洲文創跨界創作展等國際級展覽,由專業團隊策展,從國際宏觀的視野出發,同時搭配藝文表演,豐富展覽內容。

南港展覽館定位為設計交流展─呈現全球設計產業蓬勃發展與交流之設計舞台,由國內外重視設計之企業,以未來生活為方向,以綠色永續、居家照護、智慧生活及樂活主義為主軸,展現企業品牌、設計、產品及文化。

世貿展1館定位為設計創作展,為匯集國內外當代設計師豐沛能量的創作舞台,以「台灣當代設師聯展」呈現一百位台灣當代設計師之創意及設計能量。
38件不可不看的展品
2011台北世界設計大展重點展品

2011年10月4日 星期二

805張以琳的學習單

面對還沒有學過電學的你們,就教你們「燈泡會說話」這個活動,我其實心裡很是掙扎。
黃老師今天跟我說,這個活動放到九上就會很好上,我也這樣認為,以前這個活動本來就是放在九上的,但新課程的改革,把它放到了八上,真讓人感到無奈...
 但還是讓我看到了優秀的學習單,我很開心看到以琳很用心的在寫這份功課,裡面的內容可以讓人明顯感受到這組的認真。
比方說,解釋串並聯電路時,用畫的來輔助說明,就更清楚了。
蒐集額外的資料,所考慮到的問題也跟別人很不一樣。
六個構想所呈現出來的結果也完全不同。
 現在應該知道老師喜歡什麼樣的學習單了吧?
 我喜歡你們言之有物,內容豐富,把腦袋裡想到的東西全部有系統的呈現,留白要越少越好。
可不可以再更棒一點?