期末問卷文字回饋

終於把18個班的問卷整理完了，超累的，老師以後可能還是得學其他老師用線上問卷才行。可是我知道有些同學打字可能有困難，所以當初才堅持與期末考卷一起進行，因為我最在乎的其實是這題你們給老師的建議。謝謝你們的填答，老師對結果很滿意，因為比我想像中好太多了，我以為應該會有三百多人說我講話太大聲，結果統計結果竟然只有51人如此認為，感謝同學們手下留情啊!

還有很多同學這題寫得滿滿的，甚至超出格線外，老師好感動，可是要交給學校的報告可能還是得忍痛割愛才行，所以很多給老師讚美的話，我都統稱為「教得很好!」，因此造成此評語有68票之多，還望同學們見諒!

你們給老師的建議，老師會虛心接受，盡量改進的，再次謝謝你們!

期末問卷最後一題：請寫出這一年來上科技課的感想，或想對老師說的悄悄話，或給老師的建議
學生填答(統計票數)
     教得很好!68
 交作業時間可以再長一點。53
 希望老師講話不要突然很大聲，有時耳朵會痛或被嚇到51
 謝謝老師一年來的教導!43
 講話速度慢一點42
 我覺得上生科課很有趣42，可以自己動手製作東西。
 老師上課講話有點激動28
 內容很精采，課程很有趣26
 我很喜歡上生活科技課22，因為可以自己動手做，很有趣，所以我每次都非常期待~我也很喜歡老師喔!!
 希望老師不要那麼兇20
 教得很認真。13
 貼心的幫忙我們解決問題。12
 上課氣氛有點嚴肅!13
 老師我有時候覺得妳好兇，但又覺得妳私底下是一個開朗的人11
 我覺得老師很有趣10
 分組方式能不能再增1~2人，作品較快完成。10
 希望課程可以越來越好玩9
 老師會突然很激動大聲拍桌子，有點可怕8
 希望老師教學時，可以自己做一次給我們看8
 希望作業做的好話，就有獎勵7
 老師提供我們很多想法6
 示範講解可以再多一點6
 老師上課滿嚴格的6
 分組採自由分組6
 老師要常微笑:D老師不笑很可怕!!!5
 講解花太多的時間。5
 氣氛相當不錯，大家都樂在其中!4
 希望老師8.9年級可再教我們。4
 考試前可以複習一下之前的重點3
 老師對人很好，有困難可以多問老師3
 我很期待每次的生科課，因為每次都很期待要上什麼。3
 我覺得科技老師很酷3、很厲害!2
 老師非死不可大頭貼好勁爆2
 老師的說明很清楚2
 希望可以幽默一點。2
 授課的內容盡量找實用的，可以吸引學生2
 上了一年之後，我覺得我跟同學愈來愈合作，也更認識對方。2
 老師人很好，而且上老師的課都不會有人講話，而且老師講話很有震撼力，沒人敢在上課亂玩2
 由老師決定分組2
 好喜歡老師的"示範講解"2，例如，竹筷的切半!老師不只用講的，還實際動手操作
 多一些玩木頭的2
 老師上課時，有時同學在下面講話干擾上課秩序，老師就會衝過去，在他們那一組前面，然後很大聲的講課，以提醒大家。2
 老師也會給我們充足的材料與正面的鼓勵!2
 我覺得分組完成後，應寫下各自所做的事來決定分數，不然如果有人沒做也能拿高分就很不公平。
 老師一直很有精神ㄟ
 影片可以看多一點。
 老師上課時雖然很兇，但也有很好的獎品。
 我很喜歡上生科課，而且我也很喜歡老師，雖然有時候生氣起來很恐怖，但是老師的脾氣很好，一下子就不生氣了!
 分組方式老師可以規定一組裡面要有男生也要有女生，可讓大家了解彼此，互相合作，而且跟不同的人一組感覺也不大一樣
 製作模型過程中的老師好像是完全換了一個人似的。也很細心的幫我們修正設計草圖。
 不要以自己的心情來對待班上同學!
 嗯....我喜歡當您的小老師，雖然在收工具時有超多同學不肯給我收走，但是我還是很努力的做，所以我希望下學期能再當您的小老師!
 老師雖然講話很大聲，但就是和別的老師不一樣，很特別，有時很像在自言自語。例:「有些人會說老師!!我用什麼可不可以...」根本沒有人說話，但老師都會自己說。
 希望工具可以外借......
 希望組上每一個人都有事做
 老師加油喔^__^
 生活科技的課需要動手操作，十分實用。
 我希望老師的獎勵方式，可以給文具，因為國中三年最需要的是文具。
 我們會加油的!
 請對709好一點!3Q!
 嗯...老師，我想跟您說聲抱歉，因為上次您好像很生氣，所以...老師，對不起!
 我覺得老師是個很正直的人，對每位學生都以「公平」為原則，當同學有問題時，也能細心教導
 位子用抽籤的。
 老師的講話速度再快一點，分組方法用抽籤的方法
 雖然我們班很愛玩，但可以用很兇很兇的態度讓我們班安靜下來。
 讓我們製造武器
 沒有半點可挑剔的!
 有時上這門課會很討厭，不過如果是上我喜歡的東西，我就會很高興。
 多提供一些資訊，讓我們找資料。
 給獎品時，應該給做最多的人，比較好的獎品。
 分組方式可以跟朋友坐在一起
 希望有些人不要去打擾別的同學
 我們在做時，能給點建議。
 老師聽到特別的想法時，興奮的表情讓我印象深刻。
 老師上課氣氛很好，說話很有力道
 是否可在教室中講解好讓後面的人看更清楚。
 希望可以再做一次吸管蛋巢
 上了生活科技課後，我終於知道什麼是我的興趣，原來是「室內設計」啊~~
 我希望做好的東西不上台跟大家說
 希望可以看自己的成績
 下次吸管蛋巢建議可用水煮蛋，只需檢查有無裂痕即可，不然太浪費蛋了!蛋碎了，又黏黏的，很噁心!"
 真希望一星期有兩節生科課!
 老師人很好，很溫柔，課程也不錯，但要兇一些才管得住大家
 老師：您辛苦了，遇到我們班這種可能會比較累。
 作業萬一遲交的話可寬限數日補齊
 上生活科技課可以表現很多創意。
 老師很有威嚴，能好好教訓我們班男生，真是太好了!
 可以試試看讓那些每次都遲到的人來講台前當「老師」，上課看看。(因為老師不是都很討厭學生上課遲到嗎?)或許就只有我們班吧，不過我們班應該蠻樂意當「實驗品」的:)。
 我希望以後有類似製作機器人模型的課程
 希望多用鋸子
 我覺得雖然平時生活上的一些物品看起來很簡單就可以完成了，可是實際上去做是很困難的。